Нові тенденції у світовій літературі 1960-1970-х років: активізація провідних жанрів інтелектуальної прози, поезії, драматургії, літератури факту та вплив на белетристику; розвиток наукової фантастики та антиутопії. Переростання модернізму в постмодернізм у літературі останньої третини XX ст.

19.12                                          11 клас урок № 31

Тема. Нові тенденції у світовій літературі 1960-1970-х років: активізація провідних жанрів інтелектуальної прози, поезії, драматургії, літератури факту та вплив на белетристику; розвиток наукової фантастики та антиутопії. Переростання модернізму в постмодернізм у літературі останньої третини XX ст.

Мета: Ознайомити   із новими тенденціями у зарубіжній літературі, розвитком різних жанрів, виникненням постмодернізму в останній третині ХХ ст.; розвивати навички самостійного пошуку інформації, оформлення та її представлення, уміння визначати головне, сприймати інформацію на слух, складати опорні конспекти; виховувати  допитливість, любов до літератури, естетичні смаки, розширювати кругозір учнів.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання:  підручник, ілюстративні матеріали.

Хід уроку

І Вступна частина

1.Забезпечення емоційної готовності учнів до уроку.

ІІ Перевірка домашнього завдання

Бесіда за питаннями:

1.     Що таке екзистенціалізм та які його ознаки?

2.     Які жанри розвивались у ІІ пол.20ст.?

3.     Які теми розвивались у ІІ пол.20ст.?

Визначати пожвавлення провідних жанрів інтелектуальної прози в 1960-70-х рр.;

Визначати  переростання модернізму в постмодернізм у літературі останньої третини ХХ ст.

ІІІ Оголошення теми та завдань уроку.

У світовій літературі 1960–70-х рр. з’явилися нові явища і тенденції: активізувалися провідні жанри інтелектуальної прози — роман-парабола, роман-міф, роман-есе, роман-діалог, а також роман-біографія, роман-репортаж, роман-щоденник, роман-розслідування та ін., «література факту» (non-fiction), яка вплинула на белетристику. Набули поширення наукова фантастика та жанр антиутопії. В останній третині ХХ ст. модернізм переріс у постмодернізм.

2. Робота зі словником літературознавчих термінів

Постмодернізм — напрям у літературі та мистецтві другої половини ХХ ст. Для прихильників постмодернізму характерні розчарування в ідеалах та сумніви в загальноприйнятих цінностях, критичне ставлення до раціональних засад буття, розуміння неоднозначності та суперечливості світобудови.

Провідними ознаками постмодерністського стилю є тотальне висміювання, гра з «чужим» текстом, суміш різноманітних стилів, використання елементів масової літератури тощо.

3. Повідомлення  про роман-параболу, роман-міф, роман-есе, роман-діалог, роман-біографію, роман-репортаж, роман-щоденник, роман-розслідування, «літературу факту», наукову фантастику, антиутопію

Коментар

У літературі представниками неореалізму були А. Моравіа, В. Пратоліні, К. Леві, Е. де Філіпо та ін. Їхнім творам притаманні документалізм, відчутне ліричне «Я» письменника, який є свідком або учасником описуваного, прийоми кінематографічності.

4. Слово вчителя

— Після Другої світової війни виникло непересічне мистецьке явище — італійський неореалізм. Його представники сповідували простоту мови, лаконічність, доступність оповіді. Твори неореалістів тяжіли до документального опису реальних подій, предметом їхнього художнього дослідження стала людина соціальних низів, яка протистояла бездуховності навколишнього світу. Неореалісти вболівали за «маленьку» людину, співчували їй.

60–70-ті рр. ХХ ст. — це час розквіту і так званого «магічного реалізму», що сміливо поєднував реалістичні й символічні узагальнення, життєву, навіть побутову достовірність і міф, національну своєрідність та універсальність, раціональне, дидактичне й ірраціональне,містичне.

«Магічний реалізм» дав світові блискучих майстрів слова, найвидатнішим серед яких є Ґабріель Ґарсія Маркес. Цей колумбійський письменник приголомшив художній світ ХХ ст. своїми романами, і найвідоміший серед них — «Сто років самотності». Звернувшись до народно-міфологічної фантастики, він створив фантастичний усесвіт, який міцно переплітається з історичними реаліями латиноамериканського континенту.

V Рефлексія

Інтерактивна вправа «Займи позицію»

·         Письменник Х. Л. Борхес писав: «Книга — предмет, без якого я не мислю життя…»

VI підсумок уроку. Оцінювання.

-      Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?

-      Що вас вразило? Здивувало?

-      Про що б ви ще хотіли дізнатись?

VII Домашнє завдання.

Розповідати про основні тенденції, жанри світової літератури другої половини ХХ ст. Скласти опорний конспект.