Езоп. Байки «Лисиця і виноград», «Вовк і ягня», «Крук і лисиця», «Мурашка і Цикада» Поєднання конкретного і загального в байках Езопа. Утілення людських якостей в алегоричних образах. Мораль байок Езопа.

12.10                              Урок №12

Тема. Езоп. Байки «Лисиця і виноград», «Вовк і ягня», «Крук і лисиця», «Мурашка і Цикада» Поєднання конкретного і загального в байках Езопа. Утілення людських якостей в алегоричних образах. Мораль байок Езопа.

Мета:Ознайомити  учнів з особистістю Езопа, його байками, мораллю та художніми особливостями цих творів; розвивати критичне, логічне мислення. Навички виразного читання, аналізу байок, висловлення своїх думок та вражень, проведення паралелей із сучасним життям; виховувати кращі людські якості, критичне ставлення до недоліків власного характеру, прагнення до самовдосконалення.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: ілюстрації до міфів, підручник О.М. Ніколенко.

Хід уроку

І Вступна частина

Створення емоційної готовності учнів до уроку.

ІІ Перевірка домашнього завдання

Бесіда за питаннями:

1. Дайте визначення поняттю «байка».

2. Що таке алегорія?

3. Як ви розумієте поняття «езопова мова»?

4. Що таке персоніфікація?

5. З якою метою в байці вміщена мораль?

6. Що вам найбільше запам'яталося з …

ІІІ Оголошення теми уроку та завдань.

Езоп. Байки «Лисиця і виноград», «Вовк і ягня», «Крук і лисиця», «Мурашка і Цикада» Поєднання конкретного і загального в байках Езопа. Утілення людських якостей в алегоричних образах. Мораль байок Езопа.

1.     Дати визначення поняттю «езопова мова». Характеризувати на конкретних прикладах особливості езопової мови.

2.     Зіставляти байки Езопа.

IV Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.

      Слово вчителя.

Дійсно, всьому світові відоме ім’я видатного давньогрецького байкаря Езопа. Достовірних відомостей про його життя, на жаль, не має, тому про нього, про його життя й вчинки складалися легенди. Йому приписується авторство всіх популярних байок давнини. Езопові вдалося, описуючи нібито тварин та інших персонажів, підмітити й дотепно, в алегоричних образах одночасно висміяти поширені вади людей і возвеличити позитивні риси їхнього характеру. Існує навіть термін «езопова мова» - іносказання. Про все це й буде мова на нашому уроці.

 У Давній Греції були відомі збірки коротких байок в прозаїчній формі, авторство яких приписувалося Езопу. Всього відомо 400 байок, які, як вважають літературознавці, можуть належите саме  цьому байкарю. Жодних його рукописів і оригіналів творів до наших днів не дійшло — його твори у IV–III ст. до н. е. упорядкував Деметрій Фалерський, але збірка не збереглась.

Сучасному читачеві відомі майже всі байки Езопа в обробці французького байкаря Ж. Лафонтена, російського байкаря І.С. Крилова, українських байкарів П. Гулака-Артемовського, Є. Гребінки, особливо Л.Глібова.

Серед найпопулярніших та найпоширеніших байок Езопа можна назвати наступні байки: «Вовк і ягня», «Лисиця й виноград», «Крук і лисиця», «Мурашки й Цикада». З ними ми сьогодні й будемо знайомитися. 

Словникова робота

Езопова мова — це художня мова, за допомогою якої думка висловлюється не прямо, а зашифровується в алегоріях і натяках.

1.     Робота над текстом байки Езопа «Вовк і ягня».

Читаємо байку.

Бесіда за текстом байки «Вовк і ягня». Дайте усно відповіді:

-      Про що розповідається в байці?

-      Назвіть головних персонажів байки?

-      Де відбувається дія?

-      Чи є в байці описи героїв? Чому?

-      Який прийом використав Езоп, щоб охарактеризувати персонажів?

-      Які слова використовує автор, щоб охарактеризувати мову персонажів? Що і як  говорить вовк? А як розмовляє ягня?

-      Як ви гадаєте, чи був дійсно привід для суперечки між героями?

-      Який фінал твору? Чи могло статися інакше?

-      Чим зумовлений трагізм ситуації?

-      У чому мораль байки? Як ви її розумієте?

2.     Робота над текстом байки Езопа «Лисиця і виноград».

Читаємо байку.

Бесіда за текстом байки «Лисиця і виноград». Дайте усно відповіді:

-      Чи сподобалась вам байка? Чому?

-      Як ви уявляєте собі спроби лисиці дістати виноград?

-      В чому мораль байки? Як ви її розумієте?

3.     Робота над текстом байки Езопа «Крук і лисиця».

Читаємо байку.

Бесіда за текстом байки «Крук і лисиця». Дайте усно відповіді:

-      З кількох частин складається байка?

-      В чому зав’язка подій?

-      Яка подія стає кульмінацією?

-      Чим скінчилося дійство?

-      Визначте тему байки?

-      Які риси уособлюють герої? Лисиця - …., Крук - ….

-      Сформулюйте головну думку (ідею) твору.

4.     Робота над байкою Езопа «Мурашки і Цикада».

Читаємо байку.

Бесіда за текстом байки «Мурашки і цикада». Дайте усно відповіді:

-      Як би охарактеризували Мурашок?

-      Яка головна риса Цикади?

-      Чому мурашки не стали допомагати цикаді?

-      Яка мораль байки?

-      Чи можна її віднести до деяких вчинків сучасних людей? 

V Рефлексія.

-      Найбільше мене вразила мораль байки Езопа…, тому що…

VІ Підсумок уроку. Оцінювання.

-         Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?

-         Що вас вразило? Здивувало?

-         Про що б ви ще хотіли дізнатись?

VIІ Домашнє завдання.

1.     Опрацювати матеріал підручника с.48-53.

Вивчити конспект уроку