«Різдвяна пісня в прозі». Динаміка образу Скруджа, причини його духовного переродження.

28.11                                          6 клас урок №25

Тема. «Різдвяна пісня в прозі». Динаміка образу Скруджа, причини його духовного переродження.

Мета: Ознайомити  учнів із закінченням твору, допомогти усвідомити його ідейно-художнє значення ; розвивати  образне, критичне мислення, навички самостійної роботи з художнім текстом, уміння переказувати, виділяти ключові моменти, характеризувати героїв, висловлювати свої почуття та враження; виховувати  милосердя, повагу до сімейних та загальнолюдських цінностей, прагнення робити добро.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання:  портрет письменника, видання твору, підручник, відеопрезентація.

Хід уроку

І Вступна частина

1.Забезпечення емоційної готовності учнів до уроку.

ІІ Перевірка домашнього завдання.

Бесіда за питаннями:

-   Чи любив Скрудж святкувати Різдво?

-   Як він ставиться до навколишніх?

-   Як люди ставляться до Скруджа?

-   Чому навіть собаки обминають його?

-    Яке слово для Скруджа було «найлиховіснішим»?

ІІІ Оголошення теми та завдань уроку.

«Різдвяна пісня в прозі». Динаміка образу Скруджа, причини його духовного переродження.

висловити власне ставлення до Скруджа (до зміни героя і після його внутрішньої зміни);

ІV Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу

 Вчитель. Сьогодні ми підсумуємо причини казкового переродження Скруджа. Це не так легко адже емоції героя постійно змінюються.

2. Словникова робота.

А що означає слово переродження – зміна, оновлення.

Переродитися – стати зовсім іншою людиною.

3. Вчитель. І так Скрудж відправляється у подорож з духами Різдва.

Прослідкуйте, з якою метою завітали гості до Скруджа, як змінювалися почутя героя, коли він бачив своє минуле, теперішнє і майбутнє. Наслідки подорожі.

3. Робота в групах.

1 група. «Подорож у Минуле».

- Які картини минулого показав Скруджові Дух минулого Різдва? Чому саме ці?

- Чи змінювалися почуття героя від побаченого?

- Чому потрібно було покласти руку на серце, щоб здійснити подорож у минуле?

-  Що Дух хотів дати зрозуміти Скруджу?

2 група. «Подорож у Сучасне».

- З якою метою Дух завітав до Скруджа?

- Де побував Дух теперішнього Різдва разам зі Скруджем?

- Які почуття він хотів розворушити у Скруджа під час цієї подорожі?

3 група. «Подорож у Майбутнє».

- З якою метою  відвідує Дух майбутнього Різдва Скруджа?

- Чому Дух не хотів говорити зі Скруджом?

- Чому цей гість справив на Скруджа найбільше враження?

Учні складають схему: мета Духа  – почуття Скруджа – наслідок.

4. Вчитель. Отже, Скрудж пригадав своє минуле, дізнався, що  про нього думають оточуючі, побачив свою смерть і зрозумів, що на нього чекає самотність, герой зрозумів свої помилки.

5. Вчитель.

- Як  Скрудж спокутує минуле, теперішнім і майбутнім?

- Чи змінилося його ставлення до Різдва, до оточуючих його людей?

Як бачимо  зірка Різдва вселила в душу Скруджа немеркнуче світло, очистила від зла, відродила і серце героя. Під впливом Різдвяної подорожі воно розтало і стало  іншим. Яким саме?

   Вчитель:Отже, Скрудж не тільки на словах, а й усіма своїми вчинками доводить, що він переродився.

           Є така народна мудрість: «Якщо у тебе горе, поділися ним із другом, і у тебе залишиться половина горя. Коли у тебе щастя, поділися ним, і матимеш вдвічі більше щастя».

           А які прислів'я чи приказки про добро знаєте ви? (Літературна гра «Добери приказку»). Орієнтовні відповіді:

1. Хто не чинить лихого, тому не страшно нічого.

2.  Не одежа красить людину, а добрі діла.

3.   Робиш добро — не кайся, робиш зло — зла й сподівайся.

4. Все добре переймай, а зла уникай.

5. Хто людям добра бажає, той і собі має.

6. А     доброму скрізь добре.

Вчитель. Так закінчується «Різдвяна пісня в прозі», яку сам Діккенс назвав «повістю про переродження людини, яка понад усе цінувала дзвін монет». Отже, кожен із нас відповідає перед Богом за свої вчинки. Скоро і ми будемо святкувати Різдво — єдиний з усіх днів, коли ширшають вузькі серця; найкращий в році, добрий, веселий, привітний день!»

Смисл Різдва

Бувають дні, як одкровення Боже,

Благословіння зоряних небес,—

Коли на себе справжніх ми похожі,

\ в нас Ісус воістину воскрес.

Коли світліють скривлені обличчя, Збагнувши суть духовного буття,

 І хочеться подумати про вічність, А не про тлінь короткого життя.

У дні такі завіт прадавній з Богом

У серці, що відкрилось, ожива...

І ми в собі народжуємось знову

Під знаком світлоносного Різдва.

О. Ніколенко

          Тож нехай різдвяний дзвін розбудить замкнені людські душі так, як розбудив душу Скруджа. Запам'ятайте слова Ч.Діккенса: «Май душу, май серце, і будеш людиною на всі часи!».

          V Рефлексія

 «Продовжте речення”.      

-         Різдво для мене – це…

VІ Підсумок уроку. Оцінювання.

1)           Які труднощі довелося перебороти Ч. Діккенсові на шляху до слави?

2)           Під яким псевдонімом він випустив свій перший твір?

3)           З якою традицією пов'язано створення «Різдвяних опові­дань»?

4)           Який підзаголовок має твір «Різдвяна пісня у прозі»?

5)           Який художній прийом використовує автор у цьому творі?

VIІ Домашнє завдання 

Знати зміст усього твору.